Week5

.

Week	Input	Process	Output	Outcome
5	โจทย์ แบบรูปและความสัมพันธ์ *แบบรูปซ้ำ คำถาม  -  นักเรียนคิดว่าชุดตัวเลขที่ครูกำหนดให้ มีความสัมพันธ์กันในรูปแบบใด และวิธีคิดอย่างอย่างไร? - แบบรูปซ้ำกับแบบรูปและความสัมพันธ์แบบเพิ่มขึ้นและลดลง มีความต่างกันอย่างไร? เครื่องมือคิด - Blackboards share - Show and Share - Wall thinking - ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ - แผ่นภาพชุดตัวเลข	- ครูพานักเรียนเล่นเมกิจกรรมการคิด SODUKU กระบวนการ : แบบรูปซ้ำ  - ครูให้นักเรียนคิดโจทย์แบบรูปซ้ำ  - นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนวิธีคิดจากโจทย์ *ครูจะช่วยจัดระบบข้อมูล และใช้คำถามกระตุ้นเพื่อสร้างความเข้าใจให้กับนักเรียน จากภาพ เป็นการแสดงจำนวนเป็นชุด แต่ละชุดมีทั้งหมด 3 จำนวน คือ 1,2,3 ซ้ำไปเรื่อยๆ 1) จำนวนนับชุดต่อไป จะเป็นจำนวนใด? 2) ชุดต่อไป จะประกอบด้วยรูปใดบ้าง? - นักเรียนสร้างโจทย์ใหม่ด้วยตนเอง (แบบรูปซ้ำ) และทำใบงานเกี่ยวกับแบบรูปและความสัมพันธ์	ภาระงาน - นักเรียนได้เล่นเกมปริศนาตัวเลข - นักเรียนช่วยกันหาวิธีคิดที่แตกต่าง และสร้างสรรค์โจทย์ใหม่ - นักเรียนทำใบงาน ชิ้นงาน - ใบงาน / โจทย์การคิด - ชิ้นงานสร้างสรรค์จากกิจกรรมเกมการคิด - สรุปความเข้าใจ(ก่อนเรียน) ในชิ้นงานรูปแบบที่หลากหลาย	ความรู้ นักเรียนเข้าใจและเห็นความสัมพันธ์สามารถหาแบบรูปพจน์ที่ n ได้  และเข้าใจแบบรูปซ้ำนำมาปรับใช้ได้กับชีวิตประจำวันได้ ทักษะ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการคิด(วิเคราะห์/สร้างสรรค์) - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการเห็นแบบรูป ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย ร่วมเรียนรู้กับผู้อื่นอย่างมีความสุข - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ความอดทน - การเคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
มาตรฐาน ค 4.1  เข้าใจถึงเข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป (pattern)  ความสัมพันธ์  และฟังก์ชัน: ตัวชี้วัด ป.3/1 มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา  การให้เหตุผล  การสื่อสาร  การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ : ตัวชี้วัด ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, และ ป.3/6

....

ภาพบรรยากาศ / ชิ้นงาน

นำสู่เรื่องใหม่ของเนื้อหาการเรียนรู้ของพี่ๆ ป.3 คือเรื่อง “รูปร่างและรูปทรง” 

ครูพาพี่ๆ ชมคลิปนิทานรูปร่างร่างรูปทรง และให้นักเรียนสังเกตแบบจำลองบ้านประดิษฐ์ แล้วให้พี่ๆ ช่วยบอกว่าในบ้านหลังนี้มีส่วนประกอบใดบางที่เป็นรูปร่างหรือรูปทรง ให้นักเรียนถอดภาพทีละส่วนๆ ของส่วนประกอบบ้านออกมาวาดเขียนวางเรียงไว้ตามส่วนต่างๆ ใกล้บริเวณบ้าน เพื่อให้พี่ๆ มองเห็นภาพรวมของส่วนประกอบ

...กิจกรรมสร้างรูปสามเหลี่ยม เพื่อโยงเข้าสู่เรื่อง “ด้านและจุดยอด” ให้เห็นความแตกต่างของรูปร่าง 2 มิติ และทุกคนได้ถ่ายทอดความเข้าใจสู่การเรียนรู้ผ่านนิทานช่อง 6 ช่อง ถ่ายทอดเรื่องรูปร่างผ่านเรื่องที่สร้าง